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Jouons aux échecs - Méthode par étapes: Etape 2 en version anglaise. Méthode reconnue de BRUNIA & VAN WIJGERDEN
La Méthode par étapes: Etape 2 de Rob Brunia et Cor van Wijgerden est une méthode didactique destinée à enseigner les échecs aux enfants parue à la fin des années 80. Beaucoup d'écoles et de clubs d'échecs aux Pays-Bas, en Belgique, en Allemagne et en France ont adopté cette méthode en 6 étapes. Chacune des 6 étapes comprend un manuel avec les cours et les livres de travail.
Step 2
The 'real' work begins in the second step. After the rules of the game and the basic skills from the previous step, the first principles of tactics and positional play are on the program now.
We are going to teach attacking techniques and how to win material in a clever way.
Tactics are very important in playing chess. The tactical possibilities seen by advanced chess players originate from good positional play; in the case of the students of step two they come out of thin air. At this level all games are decided by tactics, so it is logical to pay a lot of attention to this matter.
Positional play is still less important at this level than tactics. The problem is that to introduce even the most simple positional concepts is aiming too high. This introduction is made in the second step, but at the beginning it is better to point out the positional elements when analysing the children's games.
Workbook Step 2
Next to the exercises there are reminders in the workbook. These are short recapitulations of the material from the manual for the students. There are 9 reminders.
• Activity of pieces
• Targets of attack
• Double attack: queen
• The pin
• Eliminating of the defence
• The 3 golden rules
• Discovered attack
• Defending against mate
• The short notation
On the remaining 46 pages there are always 12 diagrams a page. That means a total number of 46x12-26 ( the drawings) = 526 positions.
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